В основу оцінювання навчальних досягнень студентів покладено компетентнісний підхід.

Вимоги до результатів навчання для забезпечення наскрізного компетентнісного підходу корелюються з дескрипторами Національної рамки кваліфікацій.

При оцінюванні навчальних досягнень здобувачів освіти враховуються наступні загальні критерії:

• характеристика відповіді: правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність;
• якість знань: повнота, глибина, гнучкість, системність, міцність;
• сформованість загальнонавчальних та предметних умінь і навичок;
• рівень здатності до здійснення розумових операцій: уміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки тощо;
• досвід творчої діяльності: уміння виявляти проблеми та розв’язувати їх, формулювати гіпотези;
• самостійність оцінних суджень.

При вивченні предметів загальноосвітнього циклу за 12-бальною шкалою.

При вивченні дисциплін, що формують загальні та спеціальні компететнтності, передбачені відповідною ОПП, оцінювання рівня навчальних досягнень здійснюється за 4-бальною шкалою.

Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувача освіти доводяться до відома здобувачів освіти на першому занятті з дисципліни/предмета, що вивчається, і не змінюється впродовж усього терміну вивчення дисципліни/предмета.